Як оцінити інтелектуальний розвиток дитини дошкільного віку?

Інтелект - це не просто здатності мислення. Це ще ефективні навички мислити творчо й глибоко, а також застосовувати накопичені знання в рішенні життєвих завдань. Інтелект - не вченість, що порошиться на далекій полиці свідомості, а живаючи, практична робота розуму

Деякі батьки вважають, що їхня дитина інтелектуально готова до школи вже й тільки тому, що він уміє вважати, читати, писати. Він навчений, це факт. Але чи навчаємо він? Як він може застосувати той обсяг знань, яким володіє? Іноді трапляється, що в таких навчених дітей запас базових "формальних" знань вичерпується через два-три місяці, далі їм важко засвоювати шкільну програму. У дитини повинні заробити зв'язку між окремими блоками інформації, що безперервним потоком іде на нього, особливо за шкільною партою. Якщо представити наш мозок у вигляді величезного комода, то дитина вчиться вільно відкривати ящики цього комода, при необхідності перекладати речі з одного місця в інше, порівнювати їх, знаходити в них загальні й відмітні риси, викидати непотрібну "дрантя" і т. д.

НОВИЙ РІВЕНЬ МИСЛЕННЯ. Не у всіх дітей до семи, а тим більше до шести років досить розвинений наочно-образний тип Мислення. Що говорити про словесно-логічний? Незрілість цих рівнів мислення може гальмувати навчальний процес. Це стосується й інших психічних процесів (пам'ять, уява, концентрація уваги, мовлення). Дитина до шкільного віку повинен ясно виражати свої думки, уміти переказувати почут і прочитане, ділитися враженнями, виділяти головне. Крім того, у нього повинна бути добре розвинена дрібна моторика, щоб рука була готова кписьму.

ПІЗНАЄМО МИР РАЗОМ. Незаперечний факт, що інтелектуальні здатності дитини багато в чому залежать не від "спадковості", а від допитливості розуму. Як він одержує інформацію? Насамперед, у спілкуванні з дорослими. Ці вічні бесіди на тему: "А чому... сніг білий? І качки не тонуть? Земля кругла, а не квадратна?" бажано завжди підтримувати. Потрібно намагатися всіляко заохочувати цю допитливість, розширюючи кругозір вашого маляти й даючи йому якусь систему знань про світ. І не поспішаєте відповідати на всі питання. Частіше запитуйте у вашого "почемучки": "А як ти сам думаєш?" Нехай дитина "покопається" у незрозумілій для нього інформації. Нехай висуває свої ідеї, гіпотези, варіанти. Відомо, що запам'ятовується краще те, чому дитина щиро дивується й до чого він приходить шляхом самостійного дослідження

ЩО ДОПОМАГАЄ РОЗВИВАТИ МИСЛЕННЯ? Це те вправи й заняття, які для дітей, з одного боку, цікаві, а з інший, - приводять у тупикову ситуацію й змушують їх шукати рішення. По-перше, якнайчастіше звертайтеся до загадок - джерелу народної фантазії. Адже часто вони будуються на протиріччі, "пастках" для розуму. Просите дітей допомогти по будинку й удосконалити якісь побутові справи. Грайте в ігри типу "Небилиця", " Вірю-Не-Вірю", де придумуються якась історія, явище, факт. Наприклад, "У нашім лісі живуть слони". Дитина повинен це спростувати або підтвердити, обґрунтовуючи свою відповідь. Потім він придумує свою небилицю, а ви погоджуєтеся або немає.

ДОСВІД ПИАЖЕ. Повторите експеримент швейцарського психолога Ж. Пиаже. Скачайте з тесту або пластиліну два однакових по розмірі кульки й попросите дитини зрівняти їх. Маля побачить очевидне - вони абсолютно однакові. Потім у його присутності з однієї кульки зробіть корж. Покажіть йому кульку й корж, запитаєте: "Де тесту більше?" Дитина, у якого переважає наочно-образне мислення, скаже, що корж більше (для нього це буде очевидним фактом). Якщо він відповість, що кулька й корж однакові, виходить, він уже вміє мислити абстрактними поняттями. Пиаже проводив цей досвід із семирічними дітьми. Далеко не в усіх до цього віку розвивається абстрактне мислення

IQ-Тест

Показує далеко не всі інтелектуальні здатності. А головне - не розкриває картину застосування цих здатностей. Цей тест відбиває стандартну й статичну міру інтелекту, багато в чому опираючись на культурне й економічне середовище


Розміщенно Referat в разделе Аналіз змісту Пятница 1 августа 2014 в 3:05




  • Розвиваючі завдання для дітей 4, 5, 6 років
  • Як цікаво проводити з дітьми час? Як правильно розвивати дитини? Як підготувати дитини до школи? Це питання, які турбують багатьох батьків Звичайно, сидіти й читати лекції дітям дошкільного віку не коштує. А от пограти з ними в розвиваючі ігри можна. Серія розвиваючих
  • Забезпечення безпеки дітей будинку й на вулиці
  • Безпека дітей дошкільного віку Щоб дитина росла здоровим і щасливим батьки повинні забезпечити йому розумні запобіжні заходи, як у будинку, так і на вулиці Як забезпечити Розумні запобіжні заходи Будинку й на вулиці? Профілактика нещасних випадків. Нещасні випадки - розповсюджена причина загибелі дітей;
  • Фізичний розвиток дитини
  • Всіх батьків хвилюють питання: " чиРосте їхня дитина нормально? Чи правильно в нього лізуть зуби? Чи гарний у нього вага або ріст?" і т. д. Звичайно, якщо дитина високий і вище всіх однолітків, батьки цим пишаються, рідко замислюючись, а чи добре
  • Плюси й мінуси методики Масару Ибука
  • Навіть сьогодні багато психологів і педагоги, особливо ті, які вважаються прогресивними, думають неправильним свідоме навчання маленької дитини. Вони вважають, що надлишок інформації негативно позначається на нервовій системі крохи й більш правильно надати його самому собі. Тим часом, на думку Масару
  • Рухливі ігри для дітей
  • Які ігри є рухливими? Розглянемо значення рухливих ігор у виховання й розвитку дітей Рухливі ігри дуже рано входять у життя дитини. Зростаючий організм постійно вимагає активних рухів. Всі діти без винятку люблять грати з м'ячем, скакалкою, будь-якими предметами, які вони можуть
  • Розфарбування. Осінь
  • Осінні розфарбування для дітей Розфарбування. Пори року Про що ці осінні розфарбування? Це розфарбування про природу восени, про свято 1 вересня, про збір урожаю, про осінні заготівлі, і про відліт птахів у далекі краї, т.  е.  про основні події в природі й у
  • Перевтома в дитини
  • Перевтома в дітей. Попередження перевтоми в дітей У сучасному світі, коли вимоги до рівня утворення й інтелектуальних можливостей дітей постійно ростуть, дитина часто перебуває під владою батьківських амбіцій. Маля ще не почало ходити й говорити, а його вже прагнуть віддати в

Інтелектуальний розвиток дітей 5, 6, 7 років