Інтернет-семінар «Гурткова робота у початковій школі як засіб обдарованості молодшого школяра»

Шановні колеги!

Запрошуємо Вас до участі в Інтернет-семінарі по обміну досвідом роботи з проблеми «Гурткова робота у початковій школі як засіб обдарованості молодшого школяра»

"Учень... це не посудина, яку потрібно наповнити,

А факел, який треба запалити"

К. Д. Ушинський

У Державній національній програмі «Освіта (Україна ХХІ століття)» серед пріоритетних напрямків реформування шкільної освіти визначено: «…своєчасне виявлення ранньої обдарованості, забезпечення умов для розвитку талановитих дітей», а також «…удосконалення навчально-виховного процесу в шкільних закладах з урахуванням особистих якостей, стану здоров’я, природних задатків дитини».

Кожна особистість по-своєму талановита. Вона народжується, щоб творити своє життя, стати активним суб’єктом соціальної взаємодії: у когось здібності до математики, музики, образотворчого мистецтва, художньої праці, хтось пише вірші, оповідання, а хтось вміє добре майструвати руками. У кожної дитини - свої природні задатки, розвиток яких є пріоритетним напрямком сучасної освіти.

Саме гурткова робота дає можливість реалізувати і розвивати свої природні здібності, зокрема:

· здібності до заняття науковою діяльністю;

· інтелектуальні здібності;

· літературна обдарованість;

· художні здібності;

· музичні здібності;

· технічні здібності;

· артистичні здібності;

· здібності до спорту.

Для обговорення пропонуємо наступні питання:

1. Особливості організації гурткової роботи.

2. Психологічний супровід гурткової роботи.

3. План роботи гуртка, який орієнтовно включає такі пункти:

· пояснювальна записка.

· мета програми.

· завдання програми.

· прогнозований результат.

· організаційно-методичні рекомендації

· зміст програми

· орієнтовний навчально-тематичний план.

· література.

До плану роботи гуртка доцільно включати такі питання, яких немає в навчальних програмах предметів.

4. З досвіду роботи.

5. Форми проведення занять гуртка.

6. Дидактичні матеріали та розробки занять.

7. Поради щодо проведення гурткової роботи.

8. Шляхи заохочення творчих проявів молодших школярів під час роботи в гуртках.

9. Переваги гурткової роботи.

Список матеріалів, надісланих для участі в Інтернет-семінарі «Гурток як засіб розвитку обдарованості молодших школярів»





1.Безугла Анна Миколаївна. Заняття гуртка «Джерельце».



2.Вовк Валентина Федорівна. Програма гуртка «Музичний оркестр» (для молодших школярів).



3.Гучок Оксана Борисівна. Гурток з хореографії для молодших школярів.



4.Дмитрієнко Л. А. Гурток «Ритміка».



5.Донець Ю. І. Розвиток творчої особистості молодшого школяра.



6.Капля Вікторія Дмитрівна. Система гурткової роботи в нашій школі.



7.Карчевська А. А., Литвин О. В. Екологічний гурток «Екоколобок».



8.Касьянова Лариса Анатоліївна. Особливості організації гурткової роботи.



9.Коваль Н. П. Гурткова робота в Лисянському НВК як засіб обдарованості молодшого школяра.



10.Копитко Наталія Володимирівна. Програма гуртка «Спортивна акробатика».



11.Котенко Світлана Вікторівна. Гурток «Я - господарочка» для учнів 3-4 класів.



12.Лісанова Людмила Іванівна. Екологічний гурток «Я і світ навколо мене».



13.Логвінова Світлана Михайлівна. Гурток «Майстерня чудових саморобок».

14.Майстришина Т. Л., Ящук Л. В. Гурток «Я - уманчанин» для учнів 3-4 класів.



15.Мархоцька Ярослава Вадимівна. Гурткова робота як засіб розвитку обдарованості особистості.



16.Мельник Людмила Гнатівна. Гурток «Юні натуралісти».



17.Морозова Любов Олександрівна. Відкрите заняття гуртка «Казкотерапія» для учнів 1-2 класів, присвячене Великодню.



18.Морозова Любов Олександрівна. Заняття гуртка «Казкотерапія». П’єса «Казка про козлика, який учився рахувати до десяти».



19.Новак Людмила Володимирівна. Гурток для учнів початкових класів «Дударик».



20.Нужна Людмила Сергіївна. Гурток «Флористика».



21.Олійник Галина Миколаївна. Гурткова робота в дитячому садку.



22.Олійник Т. В. Робота гуртка образотворчого мистецтва «Пензлик».



23.Поліщук О. М. Гурток з образотворчого мистецтва.



24.Полянчук Людмила Михайлівна Гурток «Читці-декламатори».



25.Проненко Олена Миколаївна. Програма гуртка «Домашні улюбленці».



26.Рукавець Олена Степанівна. Гурткова робота як засіб обдарованості молодших школярів.



27.Савчук Тетяна Олексіївна. Гурток як один із засобів проведення дозвілля.



28.Сінютіна С. Г. Програма гуртка образотворчого мистецтва «Петриківський розпис».



29.Слободяник Любов Василівна. Гурток «Природа і фантазія» для учнів 2 класу.



30.Смілянець Світлана Миколаївна. Програма гуртка «Виразне читання», 4 клас.



31.Стельмашенко Ольга Володимирівна. Система гурткової роботи в Канівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №4.



32.Тіток Валентина Іванівна. Гурток «Чорнобривці».



33.Царенко Оксана Юріївна. Переваги гурткової роботи.



34.Чмиренко Н. М. Гурток «Чарівні ручки».



35.Чуганська Галина Григорівна. Гурток «Казковий світ театру».



36.Щербатюк Тамара Миколаївна. Програма гуртка театралізації «Крок до мистецтва».

37.Нижник Людмила Іванівна. Драматичний гурток «У світі казки».

Запрошуємо до обговорення поданих матеріалів на форумі: oipopp. ed-sp. net/component/option, com_fireboard/Itemid,118/func, view/catid,32/id,1923/#1923


Розміщенно Зразки творів Вторник 3 июля 2012 в 16:28




  • Обласний семінар "РБДЮ – як центр дитячої творчості, профільного навчання та особистісного…&quot
  • В семінарі взяли участь заступник голови райдержадміністрації Копійченко Володимир Петрович, заступник голови районної ради Глухенький Володимир Степанович, начальник відділу освіти Тальнівської РДА Синьогуб Володимир Миколайович, завідувач районним методичним кабінетом Лобова Світлана Василівна. Учасники семінару ознайомились з позашкільним навчальним закладом, його педагогічним
  • Семінар «Організація гурткової роботи в загальноосвітніх навчальних закладах з використанням ІКТ»
  • 26-28 серпня 2009 р. Головним управлінням освіти і науки Черкаської ОДА, Черкаським обласним інститутом післядипломної освіти педагогічних працівників спільно з Благодійною організацією «Інвестиційний фонд «Інтершкола»на базі Черкаського обласного Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді у м. Черкаси відбувся семінар для
  • Обласний семінар з проблеми "Інтелект і креативність – якості гармонійної особистості…&quot
  • Виконуюча обов’язки начальника відділу освіти Уманської міської ради О. В. Герасименко проаналізувала стан і розкрила перспективи розвитку о світи м. Умані. Учасники семінару спочатку відвідали Уманську міську гімназію, яку представив Директор М. П. Яременко. Присутні були вражені вернісажем ідей
  • Лист МОНМС України № 1/9-275 від 14.04.2011 р
  • МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ № 1/9-275 від 14.04.2011 Міністерство освіти і науки АР Крим, Управління освіти і науки обласних, Київської Та Севастопольської міськдержадміністрацій, Інститути післядипломної педагогічної освіти, Загальноосвітні навчальні заклади Про проведення Щорічної Всеукраїнської українознавчої гри «Соняшник» - 2011 Та організацію гри «Соняшник» - 2012
  • Інтернет-конференція з проблеми «Етика і духовний світ людини»
  • Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників повідомляє, що відповідно до річного плану 19 листопада 2010 року проводиться обласна науково-методична Інтернет-конференція з проблеми «Етика і духовний світ людини». Мета конференції: Розглянути основні засади моральних проблем людської діяльності та актуальність формування духовного
  • Січкар Світлана Іванівна, методист з української мови і літератури
  • 64-95-22 Е-mail: n Ця адреса електронної пошти приховується від різних спамерських пошукових роботів. Щоб побачити її потрібно активувати Ява-скрипт. ОСВІТА: Повна вища. Черкаський державний університет імені Б. Хмельницького, філологічний факультет ПОСАДА: Методист з української мови і літератури ОСНОВНІ ПУБЛІКАЦІЇ: Співавтор програми та посібника-хрестоматії для учнів
  • Наказ МОНМС України №96 від 01.02.2012 р
  • МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ НАКАЗ М. Київ 01 02 2012 р.

Інтернет-семінар «Гурткова робота у початковій школі як засіб обдарованості молодшого школяра»