Динамическая гимнастика удовлетворяет потребности ребенка до года, связанные с движением: развивает врожденные рефлексы. Методика уходит корнями в прошлое: на Руси детей часто брали подмышки, слегка подбрасывали, вместе с ними делали самолетики, отпрысков постарше обхватывали за руки-ноги, крутили вокруг себя, сами при этом крутились вокруг своей оси наподобие карусели. Родители предоставляют ребенку возможность двигаться, когда тот сам не может реализовываться. После ребенок сам ползает, ходит, - прежние упражнения утрачивают свою силу и смысл, теперь нужно использовать силы ребенка, менять центр тяжести, подключать различные игры, зарядки, упражнения на спорткомплексе, куда переносить все наработанные элементы.

М. Трунов, Л. Китаев авторы книги "Экология младенчества.". В книге дается нетрадиционный взгляд на развитие ребенка и его воспитание от внутриутробного состояния до года жизни. В приложении приводится астрологический комментарий, написанный К. Мхитаряном. Для широкого круга читателей.







Розміщенно Referat в разделе Короткі перекази Пятница 10 июня 2016 в 9:41




  • Упражнения в практической жизни
  • В первые годы жизни ребенок обладает естественным стремлением к движению. Он хочет перемещать свое в пространстве, чтобы ближе познакомиться с окружающими его вещами и уметь осмысленно обращаться с ними. Он находится в сензитивном периоде развития точности движений. Сначала движения неловки,
  • ЛИТЕРАТУРНЫЙ
  • Задача 1. Прочитайте скороговорки и забавлянки. Выясните, какое право ребенка затронуто. Мавпенятко скажет: «Мама, Масла, моркови, мака имело. Миска, мамочко, мелкая, Мало содержит молока». (Право на здоровое питание. Мавпенятко недоедает) - Порядке сии, порядки сии, - А где были? - В бабушке. - А что ели? -
  • Правильная осанка ребенка
  • Консультация педиатра для родителей Хорошая осанка благоприятствует кровообращению и дыханию, создает ощущение бодрости, уверенности в себе. Формируется осанка под влиянием строения и развития костной, связочно-суставной и нервно-мышечной системы, а также внешней среды - питания, одежды, мебели. Следует особо внимательно наблюдать в
  • Весна: Солнышки на траве
  • Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3—7 лет. Цель - познакомить детей с первыми весенними цветами, их строением. Ход прогулки Наблюдение: Показать детям, как на свежей зеленой травке ярко желтеют одуванчики — первые
  • Различие размеров – Блоки с цилиндрами-вкладышами
  • Материал: 4 деревянных блока натурального цвета с углублениями для 10 деревянных цилиндров. У каждого цилиндра есть кнопка, за которую можно его держать. Четыре блока различаются друг от друга следующим образом: Блок А: цилиндры изменяются в одном направлении - по размеру. Диаметр
  • Весна: Ледоход
  • Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3—7 лет. Цель - закрепить уже известные признаки весны на водоеме, вспомнить водный транспорт, его названия. Ход прогулки Наблюдение: Показать детям водоход на водоеме. Спросить, все ли
  • Введение в мир чисел от 0 до 10. Цифры и кружки
  • Материал: ящик с выпиленными цифрами 1-10 и 55 кружков. Прямая цель: выучить числовой ряд 1-10. Косвенная цель: подготовка к усвоению понятия четного и нечетного числа. Возраст: около пяти лет. Как работать с материалом. Учитель смешивает цифры и предлагает ребенку положить из друг за

Методика Китаева и Трунова